{"id":1665,"date":"2021-04-16T22:44:44","date_gmt":"2021-04-16T21:44:44","guid":{"rendered":"https:\/\/studentiindipendenti.it\/?page_id=1665"},"modified":"2021-05-06T16:45:08","modified_gmt":"2021-05-06T15:45:08","slug":"didattica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/studentiindipendenti.it\/eng\/didattica\/","title":{"rendered":"Didattica"},"content":{"rendered":"
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didattica<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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APPELLI D'ESAME, CALENDARIO, LEZIONI, ESERCITAZIONI E LABORATORI.<\/span>
LA DIDATTICA DEL POLI CHE VORREMMO!<\/span><\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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appelli<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Aumentiamo gli appelli annui<\/b><\/span><\/span><\/p>

Proponiamo di aumentare il numero totale di <\/span><\/span>appelli disponibili durante l\u2019anno accademico ad almeno 7<\/b><\/span>, come gi\u00e0 accade in <\/span>moltissime altre universit\u00e0 italiane. Aumentando il numero di appelli si faciliterebbe <\/span>l\u2019organizzazione dello studio e si eviterebbero casi di sovraccarico di studio dovuto <\/span>alle sovrapposizioni, senza per\u00f2 alterare la qualit\u00e0 della didattica.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Sessioni straordinarie per ripetenti e fuoricorso<\/b><\/span><\/span><\/p>

Come gi\u00e0 accade in molte altre universit\u00e0, chiediamo che in concomitanza con le prove in itinere ci sia anche una sessione di recupero per permettere a ripetenti e fuoricorso di sostenere gli esami indietro. Chiediamo inoltre che anche alla magistrale siano previsti i giorni di stop alla didattica per i parziali, da dedicare agli appelli di recupero.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Calendarizzazione informatica<\/span><\/p>

Esami che si sovrappongono, date poco distanziate\u2026<\/p>

Il Politecnico nel programmare la sessione d\u2019esame usa ancora un
sistema a mano!<\/p>

Vorremmo che si lavorasse ad un software per la programmazione della sessione o che se ne utilizzi uno gi\u00e0 esistente, per poter programmare e comunicare subito e in maniera efficiente le date degli esami.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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No al riprovato e al salto d’appello<\/b><\/span><\/span><\/p>

Purtroppo ancora in molti corsi viene fatto uso del \u201criprovato\u201d, che obbliga un\u0259 student\u0259 che ha conseguito una valutazione insufficiente a doversi ripresentare alla sessione successiva, senza poter dare gli altri appelli della stessa sessione. Pensiamo che questa misura, che \u00e8 soltanto punitiva e non risolutiva, vada abolita in quanto mira a punire l\u0437 student\u0437 invece che ad aiutarl\u0437 creando un clima privo di ansia durante l’esame.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Istituzionalizzazione dei parziali<\/span><\/p>

Proponiamo di istituzionalizzare i parziali e di rendere il primo appello d\u2019esame accessibile a tutt\u0437 l\u0437 student\u0437 (sia a chi deve sostenere unicamente il secondo parziale sia chi deve sostenere l\u2019appello totale), di modo da rendere le sessioni d\u2019esame pi\u00f9 proficue possibile.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Didattica a Distanza<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mantenere le registrazioni<\/b><\/span><\/span><\/p>

Chiediamo l\u2019obbligatoriet\u00e0 di registrazione delle lezioni nelle aule predisposte anche dopo il periodo di emergenza sanitaria. Le
registrazioni infatti risolvono i problemi di sovrapposizione delle lezioni permettendo all\u0437 student\u0437 di frequentare tutti i corsi, oltre che essere fondamentali in caso di malattia.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Vademecum DaD<\/span><\/p>

Vogliamo far implementare delle linee guida per aiutare l\u0437 professor\u0437 nel gestire le lezioni online e gli esami online (uso di strumenti digitali, videocamera accesa, uso della chat…), al fine di rendere pi\u00f9 semplice e interattiva la Didattica a Distanza.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Regolamentazione esami online<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Basta esami online impossibili<\/b><\/span><\/span><\/p>

Nelle scorse sessioni d\u2019esame \u00e8 capitato purtroppo che alcuni corsi prevedessero modalit\u00e0 d\u2019esame esageratamente complicate, basandosi peraltro sulla supposizione errata che ogni student\u0259 copi, e rendendo cos\u00ec impossibile l\u2019esame per tutt\u0437. Voti massimi che si abbassano, esami su Moodle o Respondus non navigabili, tempi ristrettissimi, bocciature per problemi di connessione… Chiediamo che il Politecnico abbia una regolamentazione pi\u00f9 uniforme sugli esami telematici, che garantisca delle linee guida per evitare complicazioni inutili e che si incentri sulla valutazione oggettiva dei programmi didattici, e non sull\u2019evitare comportamenti scorretti.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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No ai cambi dell’ultimo minuto<\/span><\/p>

\u00c8 successo purtroppo che in alcuni insegnamenti le modalit\u00e0 d\u2019esame siano cambiate (anche pi\u00f9 volte) a pochi giorni di distanza dal giorno dell\u2019esame, causando parecchi problemi all\u0437 student\u0437. Vorremmo che in un\u2019eventuale sessione d\u2019esami online (ma anche nelle sessioni normali) le modalit\u00e0 d\u2019esame vengano esplicitate chiaramente all\u2019inizio del corso, in modo da evitare cambi di programma all\u2019ultimo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Massimo un dispositivo con telecamera<\/b><\/span><\/span><\/p>

Non tutt\u0437 hanno due dispositivi con telecamera funzionante, tanto meno 3 o addirittura 4 come richiesto da alcun\u0437 professor\u0437. Tant\u2019\u00e8 che sono in molt\u0437 a doverli richiedere per l\u2019occasione ad amic\u0437 o famigliar\u0437, cosa che per\u00f2 non sempre \u00e8 possibile. La possibilit\u00e0 di dare un esame non pu\u00f2 dipendere dalle condizioni materiali di ciascun\u0259 di noi.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Orali di controllo e sessioni infinite<\/span><\/p>

Chiediamo che venga regolamentata la durata della sessione d\u2019esame e che si evitino orali di controllo che si riversano sul semestre successivo, sovrapponendosi ai corsi.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Piano di Studi<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ostacolo esami non superati<\/b><\/span><\/span><\/p>

Chiediamo che i CFU degli esami non superati non siano di ostacolo per la compilazione del Piano di Studi. A tal fine, come accade gi\u00e0 in molte universit\u00e0 italiane, chiediamo che un esame non superato non venga pi\u00f9 conteggiato tra gli esami dell’anno nuovo ma dia comunque diritto a frequentare il corso e a sostenere l’esame.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Limite CFU<\/span><\/p>

Chiediamo che venga tolto il limite degli 80 CFU nel piano di studi e che si eviti la sovrattassa del 130% qualora si superassero i 74 CFU, per permettere a tutt\u0437 di costruire liberamente il proprio piano di studi senza dover sottostare a ostacoli economici.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Pi\u00f9 garanzie sul valore formativo dei tirocini\/stage curriculari<\/span><\/p>

Lo svolgimento di un\u2019attivit\u00e0 di tirocinio o di uno stage curriculare esterno al Politecnico necessita di maggiori tutele e garanzie, soprattutto su una maggiore supervisione da parte dei tutor aziendali per visionare il regolare svolgimento dell\u2019attivit\u00e0 per evitare fenomeni di sottomansionamento e sfruttamento. Inoltre, \u00e8 necessario pensare ad una adeguata retribuzione delle attivit\u00e0 di tirocinio, che vada da rimborso delle spese in caso di spostamento verso sedi lontane alla totale remunerazione in quanto attivit\u00e0 lavorativa e non solo formativa.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Maggiore personalizzazione<\/b><\/span><\/span><\/p>

Proponiamo di ampliare l’offerta formativa in tutti i corsi di laurea con la possibilit\u00e0 di avere un maggiore numero di insegnamenti a scelta, soprattutto nei 2\u00b0 e 3\u00b0 anni delle LT.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Rimozione corsi facoltativi<\/span><\/p>

Chiediamo che gli insegnamenti facoltativi, e non sostenuti, inseriti nel Piano di Studi possano essere rimossi durante le modifiche semestrali.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Applicativo<\/span><\/p>

Chiediamo un nuovo applicativo a supporto della compilazione del piano di studi che sia chiaro, fruibile ed efficace oltre che integrato con lo stile grafico del sito del Politecnico.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Accesso alle lauree Magistrali<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Abolizione delle medie di accesso alla magistrale<\/b><\/span><\/span><\/p>

Nel nostro ateneo la percentuale di abbandono degli studi durante la triennale \u00e8 molto elevata, e a livello europeo il nostro paese \u00e8 in penultima <\/b><\/span><\/span>posizione secondo i dati OCSE per percentuale pro capite di giovani laureati. Visto che la didattica pu\u00f2 essere garantita tramite i fondi che possiede il Politecnico, chiediamo perci\u00f2 di rimuovere le soglie minime per l’accesso alla magistrale in modo da garantire a tutt\u0437<\/b><\/span><\/span>\u00a0il diritto allo studio, o perlomeno di abolire gli incrementi temporali delle soglie (ad esempio molti corsi hanno una soglia che si alza per ogni semestre di ritardo).
Questa misura \u00e8 volta a tutelare anche student\u0437 lavorator\u0437, student\u0437 che praticano sport agonistico, student\u0437 con malattie e simili che spesso non raggiungono la soglia richiesta per motivi slegati dal mero impegno accademico. Il tutto anche considerando le difficolt\u00e0 generali e trasversali scaturite dalla pandemia.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Possibilit\u00e0 di scelta<\/span><\/p>

In alcuni corsi al terzo anno della triennale \u00e8 possibile scegliere se seguire un percorso formativo (propedeutico alla magistrale) o applicativo (per essere introdotti al mondo del lavoro); Proponiamo di introdurre questa possibilit\u00e0 in tutti i corsi, dando la possibilit\u00e0 all\u0437 student\u0437 di seguire il percorso che meglio si adatta loro.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Trasparenza, informazione e feedback<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Informazioni chiare e disponibili, sempre<\/b><\/span><\/span><\/p>

Purtroppo moltissime informazioni utili non vengono divulgate in modo efficace e facilmente fruibile: accesso ai corsi, agevolazioni su tasse e servizi, bandi Erasmus, immatricolazione in magistrale, cambi di corso… Chiediamo una comunicazione pi\u00f9 frequente e pi\u00f9 accessibile all\u0437 student\u0437 su informazioni e servizi offerti dall\u2019ateneo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Kit dello studente<\/span><\/p>

Chiediamo che il Politecnico metta a disposizione di ciascun\u0259 student\u0259 un kit digitale in cui siano facilmente reperibili tutte le informazioni relative a servizi generici (di Ateneo) e specifici (di Scuola e Corso di Studi), rendendolo personalizzabile a seconda di interessi ed esigenze.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Trasparenza nelle decisioni<\/span><\/p>

Chiediamo all\u2019ateneo di comunicare tempestivamente a tutta la comunit\u00e0 studentesca le decisioni riguardanti l\u0437 student\u0437, come ad esempio iniziative e servizi promossi nonch\u00e9 le delibere degli organi accademici, eventualmente inserendo una nuova sezione nella newsletter di ateneo. Questa proposta nasce per evitare che si verifichino nuovamente situazioni poco chiare sulle disposizioni di ateneo come ad esempio per il rientro in modalit\u00e0 mista a settembre 2020.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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