{"id":1790,"date":"2021-05-06T16:44:46","date_gmt":"2021-05-06T15:44:46","guid":{"rendered":"https:\/\/studentiindipendenti.it\/?page_id=1790"},"modified":"2021-05-10T09:51:31","modified_gmt":"2021-05-10T08:51:31","slug":"scuola-3i","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/studentiindipendenti.it\/eng\/scuola-3i\/","title":{"rendered":"3I SCHOOL"},"content":{"rendered":"
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scuola 3i<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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tutte le nostre proposte per la scuola 3i!<\/span><\/h5>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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appelli<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Aumentiamo gli appelli annui<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

A differenza delle scuole di ICAT e AUIC, noi di 3I abbiamo soltanto 5 appelli all\u2019anno.<\/p>\n

Vorremmo chiedere di alzare quindi il numero di appelli ad almeno 7<\/strong><\/span> all\u2019anno, istituendo anche delle sessioni d\u2019esame straordinarie in concomitanza col periodo delle prove in itinere, destinate a ripetenti e fuoricorso.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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2\u00b0 parziale \u2260 1\u00b0 appello<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0In alcuni corsi le due prove in itinere si sostituiscono a uno degli appelli della sessione, chiediamo quindi che almeno durante la 2\u00b0 prova in itinere sia concesso di sostenere l\u2019appello completo o il preappello, in modo da non avere un appello in meno.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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No al “Riprovato” e al salto d\u2019appello<\/span><\/p>\n

Purtroppo ancora in molti corsi viene fatto uso del \u201criprovato\u201d, che obbliga un\u0259 student\u0259 che ha conseguito una valutazione insufficiente a doversi ripresentare alla sessione successiva, senza poter dare gli appelli successivi.<\/p>\n

Pensiamo che questa misura, inutilmente punitiva e non risolutiva, vada abolita.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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didattica<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Maggiore personalizzazione<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Proponiamo di ampliare l’offerta formativa sia in triennale che in magistrale con la possibilit\u00e0 di avere un maggiore numero di corsi a scelta.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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No vincoli<\/span><\/p>\n

Per i corsi divisi in moduli chiediamo che venga abolito ogni vincolo che impone la ripetizione di entrambi i moduli qualora si venisse bocciati solo in uno.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Offerta ampliata anche in Magistrale<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Proponiamo di introdurre in tutti gli indirizzi la possibilit\u00e0 di inserire nel piano di studi della magistrale corsi a scelta comuni tra pi\u00f9 indirizzi diversi, in modo tale da arricchire l\u2019offerta formativa.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Corsi di AI<\/span><\/p>\n

Molte competenze utili per il mondo del lavoro vengono fornite attualmente esclusivamente tramite Passion in Action. Proponiamo invece di introdurre corsi sull\u2019intelligenza artificiale o su software e linguaggi di programmazione che possano essere inseriti nel proprio piano di studi, anche nei corsi di laurea triennale.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Accesso alla magistrale<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Abolizione delle medie di accesso alla magistrale<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Nel nostro ateneo la percentuale di abbandono degli studi durante la triennale \u00e8 molto elevata, e a livello europeo il nostro paese \u00e8 in penultima posizione secondo i dati OCSE per percentuale pro capite di giovani laureati.<\/p>\n

Visto che la didattica pu\u00f2 essere garantita tramite i fondi che possiede il Politecnico, chiediamo perci\u00f2 di rimuovere le soglie minime per l’accesso alla magistrale per poter garantire a tutt\u0437 il diritto allo studio<\/strong><\/span>, o perlomeno di abolire gli incrementi temporali delle soglie (ad esempio molti corsi hanno una soglia che si alza per ogni semestre di ritardo).<\/p>\n

Questa misura \u00e8 volta a tutelare anche student\u0437 lavorator\u0437, student\u0437 che praticano sport agonistico, student\u0437 con malattie e simili che spesso non raggiungono la soglia richiesta per motivi slegati dal mero impegno accademico. Il tutto anche considerando le difficolt\u00e0 generali e trasversali scaturite dalla pandemia.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Percorso formativo e applicativo<\/span><\/p>\n

In alcuni corsi al terzo anno della triennale \u00e8 possibile scegliere se seguire un percorso formativo (propedeutico alla magistrale) o applicativo (per essere introdotti nel mondo del lavoro).<\/p>\n

Proponiamo di reintrodurre questa possibilit\u00e0 in tutti i corsi, dando la possibilit\u00e0 all\u0437 student\u0437 di seguire il percorso che meglio si adatta loro.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Trasparenza, informazioni & servizi<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mantenere le registrazioni<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Chiediamo che le registrazioni siano mantenute anche al termine dell\u2019emergenza covid, per garantire uno strumento in pi\u00f9 alla didattica; date le numerose sovrapposizioni dei corsi e alla strumentazione gi\u00e0 disponibile.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Pi\u00f9 posti per l\u2019Erasmus<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Vogliamo che vengano aumentati i posti per l\u2019Erasmus: spesso le domande superano di gran lunga i posti disponibili, rendendo cos\u00ec impossibile per molti partecipare a un\u2019esperienza all\u2019estero.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Syllabus<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Chiediamo che a inizio anno per ogni corso di studi venga fornito un syllabus con le informazioni essenziali (come gli insegnamenti a scelta, il cambio di corso di studi, le medie necessarie per accedere alla magistrale, le modalit\u00e0 di prova finale, programmi di doppia laurea, partnership Erasmus…) affinch\u00e9 non siano di ostacolo al nostro percorso di student\u0437 e non colgano nessun\u0259 impreparat\u0259.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Armadietti in Leonardo<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Attualmente soltanto l\u0437 student\u0437 di ingegneria a Bovisa possono prenotare un armadietto personale per il semestre, chiediamo che questa possibilit\u00e0 sia estesa anche nel campus Leonardo, istituendo una seconda finestra di prenotazione armadietti dopo l\u0437 student\u0437 della scuola AUIC.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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scuola 3i tutte le nostre proposte per la scuola 3i! appelli Aumentiamo gli appelli annui A differenza delle scuole di ICAT e AUIC, noi di 3I abbiamo soltanto 5 appelli all\u2019anno. 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